Paix et Système des Nations Unies
Thématique
Paix et Système des Nations Unies
L’Organisation des Nations Unies (ONU) a été créée à l’issue d’un conflit dévastateur en 1945 qui a pour mission de garantir la paix par la sécurité collective dans le monde. Aujourd’hui, beaucoup parlent d’un système multilatéral onusien en crise en évoquant en particulier les blocages au sein du Conseil de sécurité. Pourtant, de nombreuses organisations s’engagent pour ce projet de paix.
Découvrez le dossier thématique « Paix et Système des Nations Unies » ainsi qu’un dossier avec des activités à réaliser en classe.
Paix et Système des Nations Unies
Quiz
1/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
Le bisou est un signe d’affection, mais n’est pas reconnu comme étant un symbole de paix.
2/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
La Société des Nations est créée après la Première Guerre mondiale, elle sera remplacée par l’Organisation des Nations Unies après la Deuxième Guerre mondiale en 1945.
3/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
La « Guerre Froide » représente cette confrontation entre les régimes communistes (URSS) et les démocraties occidentales (États-Unis).
4/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
Depuis 1980, ce programme des Nations Unies favorise le dialogue entre les pays et organisations et les met en lien afin qu’ils puissent mener des recherches sur le désarmement et la sécurité.
5/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
Le BIP a reçu le Prix Nobel de la Paix car sa mission est de promouvoir la résolution pacifique des conflits internationaux en coordonnant les activités des différentes associations œuvrant pour la paix.
6/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
L’occupation de la Pologne par l’Allemagne pousse les puissances européennes à déclarer la guerre à l’Allemagne en septembre 1939.
7/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
Le mur de Berlin, construit en 1961 et qui séparait non seulement la ville en deux parties mais également le monde en deux blocs, a été détruit en novembre 1989. La chute du mur de Berlin marque la fin de la « Guerre Froide » entre les États-Unis et l’URSS.
8/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
Cette armée des Nations Unies se nomme ainsi car leurs casques sont bleus, couleur de l’ONU.
9/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
Cette œuvre incite les pays à utiliser la non-violence pour résoudre des conflits. Elle s’inspire de l’œuvre « Non-violence » (un revolver au canon noué) de l’artiste suédois C. F. Reuterswärd.
10/10
Bonne réponse
Mauvaise réponse
La Conférence du Désarmement permet la signature de nombreux traités de la part des pays membres comme celui contre l’utilisation et la production d’armes nucléaires, d’armes biologiques ou encore de mines antipersonnel.
Thématique
Documents clés
Travailler en classe (Dossier 5) : Paix et Système des Nations Unies
Annexe 1 : Les organisations à Genève œuvrant pour le désarmement
Annexe 2 : L’Agence internationale de l’énergie atomique (AIEA)
Annexe 3 : Négociations sur le contrôle des armements
Séquence pédagogique sur les Opérations de maintien de la paix (OMP)
Dossier 5 : Paix et Système des Nations Unies
Travailler en classe (Dossier 5) : Paix et Système des Nations Unies
Annexe 1 : Les organisations à Genève œuvrant pour le désarmement
Annexe 2 : L’Agence internationale de l’énergie atomique (AIEA)
Annexe 3 : Négociations sur le contrôle des armements
Séquence pédagogique sur les Opérations de maintien de la paix (OMP)
La séquence pédagogique sur les OMP est un jeu de rôle où les élèves réalisent la simulation d’une discussion plénière au Conseil de sécurité de l’ONU sur la création et le déploiement d’une Opération de maintien de la paix (OMP) dans un pays où un conflit interne met en danger la stabilité régionale et internationale.
Objectifs pédagogiques
1. Découvrir le fonctionnement et les acteurs du système multilatéral de l’Organisation des Nations Unies (ONU) dans le domaine de la paix et du désarmement ;
2. Apprendre des règles de débat et savoir présenter et défendre une opinion qui n’est pas forcément la sienne avec conviction ;
3. Appréhender la complexité des négociations de paix afin d’arriver à un consensus (conflits d’intérêts de différents acteurs impliqués) ;
4. Comprendre les apports et les limites de l’ONU dans les processus de négociations de paix.
en savoir plus
Kids Wanna Know
Pour en savoir plus sur ce dossier thématique, découvrez la playlist YouTube « Kids Wanna Know », un programme qui permet aux élèves âgés de 12 à 19 ans de se mettre dans la peau d’un·e journaliste, et d’échanger avec des expert·e·s d’organisations internationales.
