de la population mondiale n’a toujours pas accès à Internet.
Le Concours en chiffres
- 218
Projets soumis
- 2108
Élèves participant
- 14
Cantons représentés
- 4
Langues de soumission
10ᵉ édition du concours Eduki
Pendant l’année scolaire 2025/2026 le concours Eduki a invité les élèves de toute la Suisse à imaginer l’impact du numérique et des nouvelles technologies sur notre quotidien. À travers leurs projets, ils ont exploré des solutions et des idées pour naviguer dans un monde toujours plus interconnecté, en plaçant l’humain et la durabilité au cœur de non seulement leurs réflexions mais aussi leurs actions.
Symbole de cette édition : la boussole
Symbole de guidance et de choix éclairés, la boussole incarne la recherche du bon chemin vers un numérique responsable, durable et centré sur l’humain.
Découvrez ici les projets, les lauréats et revivez les moments forts de cette édition exceptionnelle !
Deux axes majeurs de réflexion
Lauréats 2025/2026
Tomorrow’s friends
Ecole Internationale de Genève – La Châtaigneraie, VD
Projet conjoint explorant le futur à partir du passé : des figures en argile mêlant technologie et tradition, questionnant durabilité et innovation.
Boussoles du futur
École primaire de Conches, GE
Réflexion collective et création de prototypes illustrant, par de courtes scénettes, le retour à soi face aux « tempêtes » émotionnelles, climatiques, médiatiques et numériques.
We Are Not Just a Pixel
Ecole Internationale de Genève – La Châtaigneraie, VD
Compositon collaborative de gravures en autoportrait sur grille pixelisée, explorant identité, connexion et impact du numérique. L’installation grand format transforme trajectoires individuelles en une célébration commune de diversité, empathie et créativité.
The cloud is a mountain
Verbier International School, VS
L’oeuvre collaborative mêlant photos des Alpes de Verbier et collages techniques pour révéler les infrastructures du « cloud » et réfléchir aux impacts environnementaux du numérique.
Perdue
Collège de Gambach, FR
Projet introspectif proposé par Inés Marchioni explorant la relation ambivalente au numérique, la dépendance émotionnelle au téléphone et ses paradoxes, sans jugement ni solution.
Kinderbuch zum Thema Digitalisierung und Nachhaltigkeit
Kantonsschule am Burggraben, SG
Livre pour enfants illustré expliquant la ville durable et le cycle économique.
Chanson on est encore là
Ecole secondaire de Vevey, VD
Chanson engagée, créée comme bande-son pour un projet de film, invitant à réfléchir au chemin vers un futur souhaitable et retraçant un parcours d’engagement sociétal.
Brain Drain
Ecole Internationale de Genève – La Châtaigneraie
Sculpture interrogeant la manière dont les réseaux sociaux épuisent l’attention, la mémoire et l’individualité, en façonnant une génération guidée par les algorithmes plutôt que par ses propres choix.
Enfants connectés, enfants protégés ?
Etablissement primaire et secondaire (EPS) Villamont, VD
Série de podcasts où les élèves explorent leurs usages numériques, découvrent droits et risques, et prennent conscience des impacts humains et écologiques.
Once a phone, Now a story
Bilingual Kids Academy International School Basel, BS
Court métrage en stop-motion retraçant le parcours d’un appareil et comment le recyclage et la durabilité permettent de réduire la pollution électronique.
Podcast Zürich Jugendliche : Zwischen Algorithmus und Alltag
Im Birch, ZH
Extrait d’un podcast explorant la manière dont la technologie façonne la pensée, les émotions et les comportements des jeunes, en analysant ses effets sur la santé mentale ainsi que l’influence des réseaux sociaux sur les opinions politiques.
L’objectif : croiser les perspectives et adopter une approche critique du numérique dans la vie quotidienne, tout en ouvrant la parole aux jeunes concernés.
Gefangen im Bildschirm
Kantonsschule Alpenquai, LU
Stop-motion illustré partant du constat que les élèves passent beaucoup de temps sur leur téléphone, au détriment d’activités essentielles comme le sport, les relations sociales, la nature, la lecture ou le sommeil. Une expérience sera donc proposée : une semaine sans téléphone afin d’en observer les effets et les changements.
Hasard ou pas ?
Cycle d’orientation du Vuillonnex, GE
Série de trois illustrations expliquant comment les algorithmes, les données personnelles et les cookies influencent l’information ; une incitation à développer un regard critique.
Is it Too late ? (The Risks of AI Companionship for Society)
Zürich International School, ZH
Court métrage réalisé et interprété par Léo Bartu-Hong, explorant l’empreinte des IA et des chatbots sur la santé mentale des jeunes, entre solitude silencieuse et vertiges de la dépression.
Fast Fashion: a market driven by AI
Gymnase de Nyon, VD
Vidéo mettant en lumière comment l’IA influence les achats en ligne et transforme le secteur.
Stories that Cross Borders
Gymnase de Nyon, VD
Vidéo visant à expliquer et humaniser l’expérience migratoire à travers des témoignages, en invitant le public à se mettre à la place des personnes migrantes et à comprendre leurs difficultés.
IA, + – ou = ?
Ecole Primaire du Platy (Education Spécialisée), FR
Un jeu immersif mêlant jeu de rôle et débat pour faire réfléchir enfants et jeunes à la place de l’intelligence artificielle. Situé en 3026, les joueurs incarnent humains ou robots avec des positions secrètes pro/anti-IA et accomplissent des missions guidées par un maître de jeu en manches chronométrées. Par le jeu, les discussions et des fiches pédagogiques, ils explorent risques et opportunités (emplois, environnement, autonomie, déshumanisation) et retiennent que l’IA n’est ni bonne ni mauvaise en soi : tout dépend de nos choix.
La valise des livrées
Ecole de collonge, GE
Projet où les élèves ont imaginé et conçu une valise d’activités anti-écran (jeux, ateliers et lectures) pour favoriser les échanges dans les transports en commun. Objectif : convaincre les CFF de mettre cette valise à disposition dans un wagon afin d’accompagner les trajets de nombreux voyageurs.
Une chorale déconnectée
Ecole des Charmilles. GE
Action de sensibilisation à l’importance de se déconnecter des écrans et de privilégier des moments de qualité en famille où la chorale de l’École des Charmilles a interprété « Écrans, rendez-nous nos parents ! » d’Aldebert, avec une mise en scène pour les autres classes.
Olympink : « l’importante è poter partecipare »
Scuole di S.Maria Poschiavo, GR
Les premières classes GSI de l’école de Poschiavo, avec le soutien d’une classe de Rovereto, de l’association Movimento et de l’artisan Daniele Rinaldi, ont conçu un vélo adapté pour permettre à Arianna, jeune sportive en situation de handicap, de participer aux National Summer Games des Special Olympics à Zoug. Alliant impression 3D, matériaux écologiques et assistance à la direction par capteurs et IA, ce projet promeut l’inclusion, une technologie responsable et la solidarité.
Postkarten-Aktion: Fotografie vernetzt Menschen
Schullhaus Zentral, AR
Action cartes-postales : la photographie relie les gens Projet artistique d’Elio Butz qui rapproche des personnes sur de longues distances grâce à la photographie et aux cartes postales. Le concept artistique est actuellement mis en oeuvre sous forme d’une action concrète avec des apprenant·e·s de 3e année du cycle secondaire et d’autres participant·e·s.
Numérique pour tous : Sensibilisation au home de la Colline
Centre de formation professionnelle Berne francophone (CEFF), BE
Organisation d’une demi-journée de permanence numérique au Home La Colline (Reconvilier) pour initier des résidents âgés encore autonomes aux outils numériques de base : applications sur smartphone, achat de billets en ligne et services quotidiens par des explications simples, démonstrations pratiques et réponses aux questions.
Ecoloco, “If you login, the planet wins!”
Gymnase de Crissier, VD
Idée d’application mobile destinée aux jeunes du canton de Vaud, transformant l’action climatique en jeu. Elle propose des défis écologiques hebdomadaires permettant de gagner des points et de grimper dans un classement national. L’application permet également de connecter les élèves de différents établissements afin d’organiser des actions locales concrètes en faveur de la protection environnementale.
Imaginer demain : 2070, Un monde désirable dans le donut
Ecole secondaire de Vevey, VD
Action de sensibilisation et de passage à l’action à l’échelle de l’école, visant à mobiliser les domaines de l’économie, du droit, de la culture et de la création pour transformer l’éco-anxiété en engagement concret. Inspirés par la théorie du Donut, les élèves ont combiné créations artistiques interdisciplinaires, rencontres avec des organisations, associations et décideurs politiques en lien avec les droits humains et la durabilité, ainsi que le visionnage et la discussion à l’école d’un film qu’ils ont réalisé, proposant un futur durable à l’horizon 2070 à travers trois récits prospectifs.
Découvrir en Images
Images prises à Genève le mercredi 6 mai 2026 lors de la cérémonie de remise des prix, ainsi que lors de l’exposition au Hall 14 de l’ONUG, organisée du 4 au 11 mai.
© Sigfredo Haro / Eduki
Membres du Jury & Comité de la Bourse Françoise Demole
Partenaires concours
La Fondation Eduki souhaite remercier tous les services de l’ONU Genève, ainsi que ses partenaires et sponsors, sans qui cette 10ème édition du concours ne serait pas possible. Pour toute demande de partenariat, nous vous prions de bien vouloir contacter l’équipe Eduki.
Communes et Fondations partenaires
Témoignages
Élèves, enseignant·e·s et vétéran·e·s du concours partagent leur expérience ! Pour en savoir plus sur leurs projets, les succès rencontrés et l’impact du concours sur leur apprentissage, explorez les anciens rapports ou plongez dans les blogs des lauréat·e·s de la bourse.
Événement de lancement à l’UIT
Le 30 septembre 2025 a marqué le lancement de la 10e édition du concours, lors d’un événement inaugural organisé en partenariat avec l’Union internationale des télécommunications (UIT) pour célébrer son 160e anniversaire.
milliards de kilos de déchets électroniques sont générés chaque année par le numérique.
Ressources développées utiles pour aborder la thématique « Interconnecté.e.s : humain – digital – durable »
Vous avez des questions ? Notre FAQ Concours a peut-être déjà la réponse !
Comment on vous accompagne?
Vous avez des questions ? Notre FAQ a peut-être déjà la réponse !